Sesión 18 de Mayo.

Hoy ha sido el último día de la asignatura, así pues estaban los dos docentes presentes.

Hoy hemos comentado la forma de evaluar y entre todos hemos decidido si se podrían presentar trabajos fuera de tiempo. Me ha parecido muy positivo, como en otras ocasiones, que se cuente con nuestra opinión para estas decisiones.

Para terminar, hemos presentado tanto las WebQuest como los pósteres que hemos realizado por grupos. 

Sesión 16 de Mayo.

Hoy hemos realizado un cuestionario de forma individual sobre la importancia de las herramientas de la Web 2.0 en la formación docente.

Además, hemos finalizado el cuestionario con una reflexión personal sobre la asignatura. Así pues, hemos opinado sobre los recursos que se nos han planteado durante estos meses.

Finalmente, hemos dedicado el tiempo que quedaba para terminar la WebQuest y hemos tenido la oportunidad de resolver dudas sobre actividades anteriores.

Sesión 11 de Mayo.

En la sesión de hoy se  nos ha explicado que debemos realizar un póster, ya sea a mano o en formato digital,  en la que deben aparecer códigos QR que nos permitan acceder a recursos o herramientas como una canción, un vídeo, una película, nuestros datos personales... Hay que destacar que nuestros datos personales deben aparecer en una VCard.

Mi grupo y yo hemos decidido hacer el mural en formato digital sobre el Bullying, ya que es un tema que está a la orden del día porque desgraciadamente hay mucho acoso tanto en colegios como en institutos.

Así pues, como Tanya nos ha repartido unos folios, hemos aprovechado la clase para hacer el boceto para que tan solo nos quede pasarlo a ordenador y adjuntar los códigos QR.

Sesión 9 de Mayo.

La sesión de hoy la hemos empleado para continua trabajando la WebQuest. Mi grupo y yo la hemos realizado sobre Las fuentes de energía. Espero que pronto esté terminada. 

Sesión 4 de Mayo.

Durante la sesión de hoy, hemos visto la realidad aumentada y diferentes herramientas para trabajarla. De este modo, sabemos que la realidad aumentada combina el mundo real con el virtual a través de procesos informáticos.

Algunas herramientas vinculadas a la realidad aumentada son; Googles Googles, Código QR, Plickers y Wikiloc, entre otras.

Nosotros nos hemos centrado en Wikiloc, una aplicación que permite almacenar y compartir tanto rutas georeferenciadas como puntos de interés del mundo. Así pues, hemos realizado un recorrido por grupo. Mi grupo y yo hemos ido por la Universidad Politécnica de Valencia. Aquí os adjunto el recorrido que hemos realizado.

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Sesión 25 de Abril.

Es la Semana de Actividades Complementarias y como comenté, nos dejaron elegir la actividad a realizar. Sin embargo, no pudimos ir al cine porque había gente que ya había visto la película. Así pues, se nos ha planteado un capítulo de la serie Black Mirror, sobre cómo afecta la tecnología a nuestras vidas.

A pesar de que el capítulo al principio me ha resultado un poco aburrido, conforme avanzaba iba captando mi atención. Además, no se en el caso de mis compañeros, pero en el mío me causaba incomodidad. Quizás dicha incomodidad se da porque en algunos casos representaba a la sociedad actual pero de forma exagerada.

Un capítulo recomendable para todo el mundo pero, en especial, para aquellos que son adictos a las redes sociales

Sesión 20 de Abril.

Para comenzar la sesión de hoy, se nos ha dado una breve explicación sobre qué es una WebQuest y que aspectos podemos integrar en ella.

Así pues, según lo aprendido en clase, una WebQuest es una actividad organizada por un maestro para sus alumnos. En esta actividad encontramos: objetivos, proceso, evaluación... En definitiva, consiste en plantear una actividad para que los alumnos puedan realizarla.

La WebQuest la vamos a realizar por grupos con los apartados citados anteriormente, además de incorporar una rubrica realizada a través de Rubistar.

Finalmente, decir que hemos comenzado a realizar la WebQuest en clase.