miércoles, 28 de febrero de 2018

Sesión 28 de Febrero.

Hoy día 28, hemos trabajado con el programa PowToon tras una explicación teórica. Durante el trabajo práctico que ha consistido en un breve vídeo de presentación hemos podido representar de forma visual lo aprendido anteriormente.

Considero que esta aplicación es muy útil para presentar a los niños cosas de forma más visual y captar así la atención de los más pequeños. Este software nos permite crear permite la creación de vídeos y presentaciones animadas reproducidas a modo de caricatura mediante dibujos y cuadros de diálogo para reproducir lo que los usuarios desean que la creación transmita.

A continuación, adjunto la presentación que he realizado mediante este programa.







viernes, 23 de febrero de 2018

Sesión 23 de Febrero.

Hoy 23 de febrero de 2018 hemos comenzado la clase con un kahoot sobre The flippdes classroom dónde hemos repasado el contenido de la sesión anterior: es un modelo pedagógico que se caracteriza por una metodología activa con el objetivo de conseguir una gran participación. Los ejercicios sencillos se realizan en el aula y los más dificultosos en el aula tras previa visualización de los contenidos en sus casas a través de diferentes recursos proporcionados por el profesorado. Los primeros pasos pueden ser planificar, ser flexible, atractivo, plantear retos, motivar, ofrecer oportunidades…

Además, una manera de facilitar el trabajo a los alumnos a los que se les planteen las sesiones a través de esta metodología es aconsejar a los niños a que antes de clase vean vídeos, para así familiarizarse con los términos, introducirles conceptos principales...

Una vez en clase podemos realizar proyectos, problemas, analizar datos, discutir, convencer..
Después de clase, es importante motivar a los niños para que amplíen contenidos.

Algunas herramientas para crear o editar vídeos en flipped classroom: virtualbub openshot...
Otras herramientas para crear vídeos, cuestionarios como kahoot, google forms.

En la parte práctica hemos procedido a finalizar la imagen que en la sesión anterior no terminamos.

miércoles, 21 de febrero de 2018

Sesión 21 de Febrero.

En la sesión de hoy, hemos aprendido que los programas libres permiten a otros usuarios realizar acciones como ejecutar, copiar, distribuir, modificar o mejorar el software. Algo que es muy útil, sobre todo, para los docentes.

De esta manera, se nos han expuesto programas como Gimp y TuxPaint para edición de gráficos. Avidemux o VLC Media Player para edición y reproducción de vídeos. Los programas citados anteriormente son libres y gratuitos. No obstante, existen programas libres de pago.

Posteriormente, hemos hablado del uso que se da de los ordenadores en las escuelas. Hemos comentado que hay coles en los que los utilizan para juegos educativos. Sin embargo, en otros centro se utilizan los recursos como, por ejemplo la pizarra digital, simplemente para proyectar el libro. En mi opinión, ya que tenemos la oportunidad de contar con estos recursos en algunos centros, deberíamos utilizarlos como una herramienta diferente que complemente los libros en papel.

Para concluir la sesión, hemos realizado otra actividad de Gimp con ayuda del docente. Algunos de los que la han realizado con el videotutorial han conseguido acabarla, pero la mayoría la terminaremos la siguiente sesión. 


viernes, 16 de febrero de 2018

Sesión 16 de Febrero.

Hoy, 16 de febrero, hemos comenzado la clase con un Power sobre Por qué usar GIMP? Este Power nos explicaba que es un programa muy útil porque es un software libre disponible para cualquier sistema operativo. Además sirve para retocar, editar o crear imágenes. 

También hemos hablado de que las actividades prácticas tienen como objetivo que nos familiaricemos con el programa a través de las diferentes herramientas que nos facilita el mismo. También hemos remarcado que las necesidades educativas que debemos cumplir son: desarrollar competencias digitales como futuros docentes y desarrollar actividades globalizadas aprendiendo competencias digitales.

Posteriormente y para finalizar la exposición teórica, Tanya nos ha explicado que las actividades que realizaremos en clase van de menos complejidad a una mayor y están agrupadas en diferentes sesiones. Así pues, trabajaremos de forma flipped classroom y al acabar las subiremos a la tarea asignada.

Para esta clase teníamos programadas tres actividades diferentes, sin embargo finalmente solo hemos realizado dos de ellas. La primera de ellas era más sencilla y consistía en retocar una imagen. La segunda, a pesar de que también consistía en retocar una imagen ha sido más complicada puesto que hemos ido retocándola por capas.

miércoles, 14 de febrero de 2018

Sesión 14 de Febrero.

Hoy, día 14 de febrero, hemos comenzado la clase realizando una práctica de GIMP, dónde hemos aprendido que las diferentes capas que hemos creado se podían fusionar. Esta práctica consistía en escribir una frase con una imagen de fondo y que la frase quedase curvada a través de las diferentes herramientas que nos facilita este programa.

La siguiente actividad consistía en escribir la palabra GIMP y aplicarle diferentes herramientas además de cambiarle el tono y la saturación. El objetivo ha sido combinar las diferentes capas para el resultado final que ha consistido en subirlos al blog en nuestra página de "evidencia y desempeño".

viernes, 9 de febrero de 2018

Sesión 9 de Febrero.



Hoy, 9 de febrero, hemos iniciado la clase con una explicación teórica sobre PLEs (Personal learning enviromen) cuyas características principales son: personalización, flexibilidad, aprendizaje entre iguales, aprendizaje permanente, arquitectura descentralizada y espacio abierto. Después hemos hablado de los componentes de un PLE. Además de que una de las bases pedagógicas es el constructivismo, cuya base principal es que el aprendizaje y el conocimiento está en la diversidad de opiniones.

Posteriormente, hemos agregados todos los blogs de clase al nuestro propio y nos hemos creado una licencia Creative Commons. Y para finalizar, hemos estado experimentando en el programa GIMP, cuyo resultado es la imagen adjuntada en la parte superior del texto.

miércoles, 7 de febrero de 2018

Sesión 7 de Febrero.

Hoy, 7 de febrero, hemos tenido la segunda sesión práctica de Programari i Maquinari. La clase ha comenzado con una introducción teórica sobre el primer tema de la asignatura "Entornos personales de aprendizaje" en la que Tania nos ha explicado a través de un Power Point y un vídeo qué es Creative Commons y para qué nos puede servir y hemos hablado de la importancia de tener licencias para evitar el plagio.

Posteriormente, hemos realizado una entrada en nuestro blog utilizando una imagen con licencia Creative Commons y hemos aprendido a ver qué tipo de derechos tienen reservados algunas imágenes. También hemos aprendido a añadir leyenda a las fotos.

Foto CreativeCommons.


Título: BUG.
Autora: Tatí Martiniano.
Fecha: 23/01/2011.

Esta foto la he encontrado en flickr a través de Creative Commons y su copia y redistribución es libre a pesar de tener algunos derechos reservados. Así pues el licenciante de esta foto no puede revocar las libertades de la imagen puesto que se están cumpliendo los términos de la licencia. En cuanto a la foto, el título elegido por la autora es BUG, del cual podemos deducir que es el nombre del perro que aparece en la imagen.

He elegido esta foto porque me encantan los animales, en especial los perros, y tengo una perrita que también es un Border Collie y tiene una gran obsesión con las pelotas. Me encanta sacarla a pasear y jugar con ella.




viernes, 2 de febrero de 2018

Sesión 2 de Febrero.

Hoy, 2 de febrero, hemos tenido la primera sesión práctica de Programari i Maquinari. La clase ha comenzado con una introducción sobre cuándo se creó Internet y hemos visto un video al respecto. Además también hemos visto los resultados de la encuesta que realizamos la sesión anterior.

Después de la parte teórica hemos comenzado con la práctica y hemos procedido a la realización de un blog de blogger. Hemos aprendido a crear entradas y páginas y adjuntar videos y slideshire al blog. Al principio me ha resultado difícil puesto que no estoy familiarizada con esta clase de redes sociales pero finalmente he conseguido crear mi propio blog.

Educación y TIC.


Tutorial blogger.

Aquí os adjunto un videotutorial sobre cómo crear un blog en Blogger. Espero que os sea de gran utilidad y que consigáis crear un gran blog. ¡Suerte y a por todas!

Mi nuevo Blog.

En primer lugar, voy a presentarme. Soy Patricia Díaz, estudiante de tercero de Educación Primaria en la Universidad de Valencia y este blog va a ser un diario de sesiones que realizaré durante todo el cuatrimestre para la asignatura de Programari i maquinari.